网络工程实验二-网络协议

网络工程实验二

 

实验名称:登录交换机与VRP(Comware)的使用(预习部分)

1、请复习交换机工作的基本原理,然后简要回答如下问题:

(1)    交换机转发帧的算法是什么?

(2)    交换机是如何建立起它的MAC地址表的?

2、简述通过Console口登录交换机的步骤。

3、简述通过Telnet方式登录交换机的步骤。

4、配线架的主要作用是什么?

5、什么是VRP(Comware)?

6、列出一些VRP(Comware)常用的配置视图。

7、列出一些VRP(Comware)常用的命令及其所属视图,并说明它们的功能。

8、至少说出三个VRP(Comware)的命令行技巧。

 

实验二:登录交换机与VRP(Comware)的使用(操作部分)

一、实验目的

学习用Console口和telnet方式登录交换机的方法;学习VRP(Comware)基本命令的用法和VRP(Comware)的命令行技巧。

二、实验原理和内容

1、交换机的基本工作原理

2、登陆交换机的主要方式和命令

3、VRP(Comware)的基本原理及常用命令

三、实验环境以及设备

    交换机、PC机、双绞线

四、实验步骤(操作方法及思考题)

1、使用Console口登录交换机:(10分)

(1)   在你们的实验平台中任选一台PC机与交换机,使用双绞线在配线架上将该PC机的COM口与该交换机的Console口连接起来。请在实验报告中简述你在配线架上是怎样接线的。

(2)   在该PC机上使用Windows XP下的“超级终端”登录交换机,检查是否能成功登录。请在实验报告中回答:超级终端串口属性对话框中的配置参数都是什么?

2、在上题成功登录后,请在超级终端窗口练习使用下列VRP(Comware)命令:(25分)

[任意视图] displaycurrent-configuration

[任意视图] displaysaved-configuration  //需在执行“save”命令过后才有显示

  [任意视图] display version

   [任意视图] displayinterface Ethernet 0/1

( 注意: 对于S3928P交换机,命令变为display interfaceEthernet 1/0/1 )

   [任意视图] return

[任意视图] quit

<Quidway> save

<Quidway> resetsaved-configuration

  <Quidway> reboot

 

请在实验报告中回答下列问题:

(1)   执行的每条命令的主要功能是什么?

(2)   执行每条命令后所显示的主要信息是什么?(择要文字解释即可,每条命令不要超过3项信息)

 

3、试用你所能发现的其它交换机命令,例如用“sysname”命令来修改交换机的名字等。(不要求写实验报告)

 

4、试用VRP(Comware)的命令行技巧,请在实验报告中至少描述三种你所试用的命令行技巧。(10分)

5、使用Telnet方式登录交换机:(25分)

(1)   在交换机上做出必须的预先配置,例如配置交换机的IP地址和子网掩码,配置登录交换机的用户密码,配置登录用户的权限级别等。请把你为完成这些预先配置所执行的配置命令写到实验报告中。

(2)   在你们的平台中任选一台PC机(记为PC A),并把它的以太网卡接口与上面交换机的任意一个以太网端口相连。请在实验报告中简述你在配线架上是怎样接线的。

(3)   配置PC A的IP地址和子网掩码,注意要把PC A的IP地址与交换机的IP地址设在同一网段。请把你所做的配置写到实验报告中。

(4)   在Windows XP命令行窗口用telnet命令登录交换机,检查是否能够登录成功。(注意:登录时键入的密码并不显示)若登录成功,请随意试用一些VRP(Comware)命令,不必写实验报告。

 

6、理解交换机的即插即用:(30分)

(1)在你们的实验平台中任选一台交换机,在用户视图下使用“reset saved-configuration”命令和“reboot”命令将它的配置清空;(2) 使用该交换机按下图组建一个小型的局域网,并测试4台PC机之间是否能够ping得通。(注意:请关闭PC机上的防火墙,以确保能够ping通)

 

请在实验报告中回答,为使图中四台PC机能够互相通信,该交换机需要在没有任何配置的基础上进行一些配置吗?为什么?

做本实验时请注意:

 

(1)要求每位组员都独立完成上述实验题目1、2、3、4、5。

(2)在修改计算机IP地址时,请先在“网上邻居”的“网络连接”中将网卡停用,然后修改IP,改后再启用网卡,以确保新的IP地址生效。

 

五、讨论、建议、质疑

 

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